【速報】第3回診断テスト（10月6日）の難易度と平均点｜教科別の手応えまとめ【令和8年度・香川県】
10月6日（火）に、令和8年度（2026）の第3回診断テスト（学習の診断）が行われました。受験したみなさん、おつかれさまでした。
この記事では、岡川塾の中学3年生の試験後アンケートと、実際の出題内容をもとに、教科別の難易度と出題のポイントを速報でまとめます。平均点が公表されたら、この記事に追記します。
※最終更新：2026年10月6日
第3回診断テストの全体の難易度【速報】
結論：全体として「難しめ」の回でした。約8割（81%）が「難しい」「とても難しい」と答えています。特に社会・理科・国語で「第2回より難しくなった」という声が多く、国語は時間不足を訴える生徒が目立ちました。
テスト全体はどうだった？
教科別の難易度一覧
| 教科 | 難しさ （平均） |
第2回より 難しい |
判定 |
|---|---|---|---|
| 国語 | 3.9 | 50% | やや難化 |
| 数学 | 2.9 | 47% | やや難化 |
| 英語 | 3.0 | 31% | 第2回並み |
| 社会 | 3.9 | 69% | 難化 |
| 理科 | 3.9 | 56% | 難化 |
※難しさは「1＝かんたん〜5＝難しい」の5段階で答えてもらった平均です。「第2回より難しい」は、第2回と比べて「難しい」を選んだ生徒の割合です。いずれも岡川塾の生徒の回答にもとづく目安です。
時間が足りなかった教科
「時間が足りなかった教科」を聞いたところ、国語が約9割（88%）と圧倒的でした。
教科別の振り返り
国語
出題の構成
- 問題一：駅伝を目指す大学生を描いた小説（心情の記述あり）
- 問題二：古文（陽成院と翁のエピソード）
- 問題三：戦争をテーマにした論説文（50字以上の記述あり）
- 問題四：グラフを読み取って考えを書く作文
生徒の声
- 「古文がわかりにくかった」
- 「記述でどこを使えばいいのかわからない問題があった」
- 「大問三（論説文）を最後まで読み切れなかった」
- 「作文がギリギリだった」
約9割の生徒が「時間が足りなかった」と答えた教科です。小説・論説文ともに記述の字数が多く、作文まで含めると50分では時間配分が厳しい構成でした。難しさの平均は3.9で、社会・理科と並んで今回の難しかった教科の一つです。
数学
出題の構成
- 問題1・2：計算と小問（平方根、因数分解、2次方程式の解の公式、反例など）
- 問題3：図形の小問（角度、円錐の体積、作図）
- 問題4：1次関数（水そうに水を入れる問題）
- 問題5：データの活用（箱ひげ図、度数分布多角形の記述）
- 問題6・7：文字式の証明、2次方程式の文章題
- 問題8：正方形を組み合わせた図形の合同の証明
生徒の声
- 「作図がよくわからなかった」
- 「最後の証明が初めて見る形で難しかった」
- 「思っていたより簡単だった」「意外と正解していてうれしかった」
「かんたん」と答えた生徒も多く、難しさの平均は2.9と5教科でいちばん低くなりました。計算・小問で確実に点を取れたかどうかと、作図（問題3）や最後の証明（問題8）まで手が届いたかどうかで差がついたと考えられます。
類題にチャレンジ
実際の問題と同じ考え方で解ける、当サイトオリジナルの類題です（数値や図は変えています）。
類題①（作図）図の△ABCで、辺BC上にあって、PA＝PB となる点Pを、定規とコンパスを使って作図しなさい。
解答・解説を見る
PA＝PB となる点は、線分ABの垂直二等分線の上にあります。
- 点A、Bをそれぞれ中心として、同じ半径の円をかく。
- 2つの円の交点を通る直線（ABの垂直二等分線）をひく。
- その直線と辺BCとの交点がPになる。
ポイント：「2点から等しい距離」なら垂直二等分線、「2辺から等しい距離」なら角の二等分線。条件と作図をセットで覚えておきましょう。
類題②（証明）図のように、点B、C、Eは一直線上にあり、△ABCと△DCEはどちらも正三角形です。このとき、AE＝BD であることを証明しなさい。
解答・解説を見る
△ACEと△BCDにおいて、
△ABCは正三角形だから AC＝BC …①
△DCEは正三角形だから CE＝CD …②
∠ACE＝∠ACD＋∠DCE＝∠ACD＋60°
∠BCD＝∠BCA＋∠ACD＝60°＋∠ACD
よって ∠ACE＝∠BCD …③
①、②、③より、2組の辺とその間の角がそれぞれ等しいので △ACE≡△BCD
合同な図形の対応する辺は等しいので AE＝BD
ポイント：共通の角（∠ACD）に60°や90°を足して「等しい角」を作る形は、第3回の最後の証明と同じ考え方です。
英語
出題の構成
- 問題1：リスニング
- 問題2〜5：アクセント・語句選択・語形変化・並べかえ
- 問題6：ウェブサイトの情報の読み取り
- 問題7：英作文（給食とお弁当、どちらが好きか）
- 問題8：長文読解（子どもの幸福度をテーマにした会話と説明）
生徒の声
- 「長文はどこを探せばいいか迷う」「長文の時間が足りなかった」
- 「長文が解きやすかった」「全体的に簡単だった」
- 「英作文で単語がわからず書きにくかった」
「第2回より簡単」と答えた生徒が25%いた一方、「難しかった」も31%いて、感じ方が分かれた教科です。長文（問題8）は配点が13点と大きく、英作文と合わせた時間配分で得点が大きく変わります。
社会
出題の構成
- 問題1・2：公民（現代社会、日本国憲法）
- 問題3：歴史（古代〜近世、できごとの並べかえ）
- 問題4：近代史（明治〜大正、第一次世界大戦前後）
- 問題5：世界地理（ヨーロッパ・アフリカ、気候、EU）
- 問題6：日本地理（中国・四国地方、瀬戸大橋、促成栽培）
生徒の声
- 「歴史の人物がいろいろ出てきて難しい」
- 「半島などの名前がわからなかった」「世界の気候があやふやだった」
- 「今までより範囲が広く、覚えていないところが多かった」
- 「記述ができなかった」
約7割（69%）が「第2回より難しい」と答え、今回いちばん難しさが上がった教科です。範囲が中3の公民まで広がり、歴史・地理・公民がまんべんなく出題されたため、覚えていない単元がそのまま失点につながりました。
理科
出題の構成
- 問題1・2：生物（血液の循環、植物と動物の生殖・発生）
- 問題3・4：地学（地震、日本の天気と季節）
- 問題5・6：化学（金属と酸素の質量比、中和とイオン）
- 問題7・8：物理（凸レンズの像、電流と電圧・抵抗）
生徒の声
- 「計算問題でミスが多かった」「電圧から電流を求められなかった」
- 「銅と酸素のところが難しかった」
- 「血液・細胞が思い浮かばなかった」
- 「似たような問題をといたのでいけました」
4分野から2題ずつ出題されるバランス型でした。質量比（問題5）や抵抗の計算（問題8）など、計算問題で手が止まった生徒が目立ちます。一方で「似た問題を練習していたので解けた」という声もあり、演習量の差がそのまま出たテストでした。
類題にチャレンジ
実際の問題と同じ考え方で解ける、当サイトオリジナルの類題です（数値や図は変えています）。
類題③（金属と酸素）マグネシウムの粉末を加熱し、加熱前のマグネシウムの質量と、結びついた酸素の質量の関係を調べると、グラフのようになった。
（1）マグネシウムと酸素が結びつくときの質量の比を、最も簡単な整数の比で答えなさい。
（2）マグネシウム2.4gを完全に酸化させると、酸化マグネシウムは何gできるか。
（3）マグネシウム3.0gを加熱したところ、加熱後の質量は4.2gになった。酸素と結びつかずに残っているマグネシウムは何gか。
解答・解説を見る
（1）3：2（グラフより、マグネシウム1.2gに酸素0.8gが結びつく）
（2）4.0g（2.4g＋酸素1.6g）
（3）1.2g
結びついた酸素は 4.2−3.0＝1.2g
酸素1.2gと結びつくマグネシウムは 1.2×3/2＝1.8g
残っているマグネシウムは 3.0−1.8＝1.2g
ポイント：（3）のように「反応しなかった量」を求める問題は、まず増えた質量＝結びついた酸素を出すのが第一歩です。
類題④（電流と抵抗）抵抗が10Ωの抵抗器Xと、15Ωの抵抗器Yがある。
（1）図（1）のようにXとYを並列につなぎ、電源の電圧を6.0Vにした。回路全体に流れる電流は何Aか。
（2）図（2）のようにXとYを直列につなぎ、電源の電圧を10Vにした。抵抗器Xに加わる電圧は何Vか。
解答・解説を見る
（1）1.0A
並列では、それぞれの抵抗器に6.0Vが加わる。
X：6.0÷10＝0.6A、Y：6.0÷15＝0.4A → 0.6＋0.4＝1.0A
（2）4.0V
直列では全体の抵抗は 10＋15＝25Ω
流れる電流は 10÷25＝0.4A
Xに加わる電圧は 0.4×10＝4.0V
ポイント：並列は「電圧が同じ」、直列は「電流が同じ」。どちらかを先に決めると計算が楽になります。
平均点（発表され次第追記）
平均点は、公表され次第ここに追記します。
| 教科 | 平均点 |
|---|---|
| 国語 | 発表待ち |
| 数学 | 発表待ち |
| 英語 | 発表待ち |
| 社会 | 発表待ち |
| 理科 | 発表待ち |
| 5教科合計 | 発表待ち |
結果が返ってきたら、まずやること
1. 点数だけで落ち込まず、志望校の目安点とくらべる
今回のように難しめの回は、多くの受験生の点数が下がります。点数が下がっていても、まわりも同じように下がっていることがよくあります。点数だけで一喜一憂せず、志望校の目安点とくらべて、今どれくらいの差があるのかを確認しましょう。高校ごとの目安点は香川県の高校別 診断テスト目安点一覧にまとめています。
2. 間違えた問題を3つに分ける
- ケアレスミス：わかっていたのに落とした問題。見直しの仕方を決めれば、次回すぐに取り戻せます。
- あと少しで解けた問題：解説を読めば理解できる問題。ここを解き直すのがいちばん点数につながります。
- まったく手が出なかった問題：今の段階では深追いしすぎず、基礎の復習を優先しましょう。
3. 「あと少し」の問題を、何も見ずに解き直す
解説を読んで「わかった」で終わらせず、数日後に何も見ずにもう一度解いてみてください。解けなければ、まだ自分のものになっていません。
次は第4回診断テスト（11月上旬）
第4回は、例年11月10日前後に実施されます。第3回で見つかった弱点を、残り1か月でどう埋めるかが勝負です。教科別の勉強計画は、こちらの記事にまとめています。
▶ 第4回診断テストまで1か月｜点数を落とさない教科別の勉強計画
第4回の対策問題集は近日発売予定です。発売状況は診断テスト対策問題集のページでお知らせします。
